Sự khác biệt về dấu hiệu nhận biết giữa ADHD (tăng động giảm chú ý) và ASD (tự kỷ)

► Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD - Attention-deficit/hyperactivity disorder) là một tình trạng rối loạn phát triển thần kinh khiến trẻ khó tập trung, chú ý, khó ngồi yên và khó khăn trong việc kiềm chế sự bốc đồng.

► Các triệu chứng của ADHD thường xuất hiện trước 12 tuổi và có thể tiếp tục ảnh hưởng đến trẻ khi trưởng thành.

► Rối loạn phổ tự kỷ (ASD - Autism Spectrum Disorder) thường được mọi người gọi là "tự kỷ", là một thuật ngữ chung cho một nhóm các rối loạn phát triển thần kinh, là một rối loạn bao gồm các biểu hiện lâm sàng đặc trưng với khả năng thiếu hụt về kỹ năng xã hội, các hành vi lặp lại, thiếu hụt hay thậm chí không có khả năng giao tiếp và ngôn ngữ. 

► Các triệu chứng của ASD thường xuất hiện trước 3 tuổi.

► Não cá vàng, mất tập trung hoặc hay mơ mộng: Trẻ thường xuyên quên đồ, không chú ý đến bài giảng hoặc hay thả hồn vào suy nghĩ viễn vông.

► Có vẻ như không lắng nghe và gặp khó khăn trong việc tuân theo hướng dẫn: Trẻ có thể nhìn hướng khác khi nói chuyện, không tiếp thu được đầy đủ thông tin và gặp khó khăn trong việc làm theo chỉ dẫn

► Tránh giao tiếp bằng mắt và/hoặc tiếp xúc cơ thể: Trẻ ít nhìn vào mắt người khác khi nói chuyện và không thích người khác chạm vào người mình.

► Trẻ chậm nói (hoặc không nói) hoặc chỉ lặp đi lặp lại các cụm từ: Trẻ có thể bắt đầu nói muộn hơn so với trẻ cùng tuổi, vốn từ hạn chế hoặc có xu hướng lặp đi lặp lại những cụm từ quen thuộc.

► Gặp khó khăn trong việc tổ chức và hoàn thành nhiệm vụ: Trẻ lộn xộn, không biết sắp xếp đồ đạc, thường xuyên bỏ dở việc giữa chừng.

► Khó tập trung vào bài tập (trừ khi hoạt động đó rất thú vị): Trẻ chỉ tập trung khi làm việc mình thích, còn những việc khác thì không thể kiên trì.

► Không thể ngồi yên trong các hoạt động yên tĩnh: Trẻ hiếu động, không ngồi yên một chỗ trong các giờ học yên tĩnh hoặc trong khi ăn cơm.

► Không biết cách chờ đến lượt: Trẻ nóng vội, không biết kiên nhẫn chờ đến lượt mình.

► Dùng những cử động cơ thể lặp đi lặp lại để tự trấn an: Trẻ có thể hay lắc lư người, vỗ tay hoặc có những hành động lặp đi lặp lại khác để cảm thấy thoải mái hơn.

► Có sở thích bị ám ảnh và lặp đi lặp lại: Trẻ có thể bị thu hút mãnh liệt bởi một số chủ đề nhất định và lặp đi lặp lại các hoạt động liên quan đến chủ đề đó.

► Có khả năng ngôn ngữ vượt trội nhưng gặp khó khăn trong việc hiểu các tín hiệu phi ngôn ngữ: Trẻ có thể nói rất giỏi nhưng lại không hiểu được cử chỉ, biểu cảm của người khác.

► Khó khăn trong việc thấu hiểu cảm xúc của người khác và chính mình: Trẻ không biết người khác đang cảm thấy như thế nào và bản thân cũng không diễn đạt được cảm xúc của mình.

► Hành động thiếu suy nghĩ và không hiểu hậu quả: Trẻ thường làm trước khi nghĩ, không lường trước được những rắc rối có thể xảy ra.

► Chơi quá thô bạo và mạo hiểm: Trẻ hiếu động, thích chơi những trò nguy hiểm và không biết cân nhắc đến sự an toàn.

► Khó khăn trong việc nhận biết nguy hiểm: Trẻ không ý thức được những tình huống nguy hiểm tiềm ẩn.

► Kết bạn: Khó khăn trong việc tuân theo các quy tắc xã hội có thể khiến trẻ em gặp khó khăn trong việc kết bạn và giữ mối quan hệ bạn bè.

► Giao tiếp với người khác: Trẻ có thể bị nhắc nhở nhiều lần vì hành động không đúng hoặc vì không chú ý, điều này ảnh hưởng đến lòng tự trọng và động lực của trẻ, khiến trẻ cảm thấy mình "xấu" hoặc "không tốt".

► Giao tiếp với người khác: Trẻ có thể khó khăn trong việc hiểu cảm xúc, suy nghĩ và mong muốn của người khác. Trẻ có thể bỏ lỡ những tín hiệu quan trọng về cảm xúc và ý định của người khác thông qua biểu cảm khuôn mặt, cử chỉ hoặc giọng nói.