Case study tự kỷ, chậm nói - Ỉn

Nhận xét

Nhận xét

Nhận xét

Nhận xét

Nhận xét

Giao tiếp

► Audio: Trẻ không hợp tác cùng cô, trẻ khóc và không thực hiện động tác.

► Video: Trẻ lắc lư theo nhạc, quan sát động tác nhưng không thực hiện, trẻ chỉ nhìn và nhảy tự do theo ý thích. Các động tác trong bài trẻ không hợp tác thực hiện theo.

Tập thể dục với gymball

► Trẻ nhún trên gymball tốt, lực chân mạnh.

► Thực hiện động tác mới kết hợp tay và chân, trẻ thực hiện khá tốt, hợp tác tốt, lực tay và chân tương đối mạnh. 

Massage

► Trẻ thích massage toàn thân. 

► Trẻ không hợp tác, gồng người khi massage mặt. 

► GV hướng dẫn PH vừa nghe nhạc, vừa thực hiện massage mặt với trẻ như trò chơi với lực nhẹ nhàng rồi tăng dần khi trẻ quen. 

► PH không cần ép trẻ thực hiện hết các động tác massage trong cùng 1 lần, có thể chia nhỏ ra nhiều lần trong ngày, mỗi lần 1-2 phút với 1 bộ phận trên cơ thể. 

Bài tập thở

► Trẻ chỉ quen với bình bú, trẻ không hút bằng ống hút, không uống trực tiếp.

► Trẻ tập thổi với lông chim nhưng chưa hợp tác, tập thổi bong bóng xà phòng trẻ chỉ nhìn quan sát và chưa thực hiện thổi được. Vì trẻ chỉ thở ra mà không biết cách hít vào lấy hơi nên hơi thở của trẻ yếu.

Trò chơi

► Trẻ thực hiện bước đi và nhảy trên tấm xốp tốt.

► Lực tay của trẻ khá mạnh, trẻ tháo và lắp định nhựa khá tốt, trẻ nhìn tốt, biết xin.

► Thực hiện theo hiệu lệnh chưa thật tập trung.

► Trẻ chưa biết cắt trái cây nhựa, chỉ tách ra bằng tay.

► Thực hiện kéo và đẩy ống nhựa khá tốt, tập trung lâu.

► Nhận biết được các khối nhựa và tập trung bỏ đúng vị trí.

► Chưa hợp tác khi ném và lăn bóng.

► Trẻ chỉ xé đất sét ra nhỏ, chưa biết nặn và xoay tạo hình. 

Hát

► Trẻ không hợp tác, chỉ nghe được một chút rồi chạy lung tung, không thực hiện theo các cử điệu của bài hát. 

Thơ

► Trẻ không hợp tác lâu, chỉ thực hiện được hành động cho bò ăn cỏ. Trẻ nhận biết được đuôi bò, cùng thực hiện hoạt động bò khá tốt.

Phụ huynh

► PH biết cách thực hiện nhật ký, nhưng ít thực hiện cùng con tại nhà, PH không gửi hình ảnh cho GV.
► PH thực hiện khá tốt các bài tập.

Giao tiếp

► Audio: Trẻ không tập trung thực hiện, trẻ chỉ nhảy theo ý thích, và thời gian tập trung bài nhạc ngắn. 

► Video: Trẻ quan sát tốt, khi được yêu cầu nhảy như thỏ, trẻ nhảy được, tuy nhiên thời gian tập trung cũng rất ngắn. 

Tập thể dục với gymball

► Trẻ nhún trên gymball tốt, lực chân mạnh.

► Thực hiện động tác mới kết hợp tay và chân, trẻ thực hiện khá tốt, hợp tác tốt, lực tay và chân tương đối mạnh. 

Massage

► Trẻ thích massage toàn thân. 

► Trẻ không hợp tác, gồng người khi massage mặt. 

► GV hướng dẫn PH vừa nghe nhạc, vừa thực hiện massage mặt với trẻ như trò chơi với lực nhẹ nhàng rồi tăng dần khi trẻ quen. 

► PH không cần ép trẻ thực hiện hết các động tác massage trong cùng 1 lần, có thể chia nhỏ ra nhiều lần trong ngày, mỗi lần 1-2 phút với 1 bộ phận trên cơ thể. 

Bài tập thở

► Trẻ không hợp tác khi thổi giấy, lông chim. Khi GV chuyển qua thổi bóng xà phòng, trẻ chỉ nhìn thích thú nhưng chưa thổi được. 

Trò chơi

► Trẻ khá tập trung khi thực hiện các hoạt động. 

► Lực tay của trẻ đủ mạnh để tạo tiếng kêu từ chuông, trẻ chạy, nhảy trên tấm cảm giác khá tốt. 

► Trẻ nhận biết được hầu hết các con vật, nhưng chỉ có một số con trẻ nói được tên gọi, khi được yêu cầu thì trẻ đã lấy đúng các con vật GV  gọi tên. Trẻ nhìn vào vật nhưng chưa nhìn GV khi thực hiện. 

Hát

► Trẻ lắng nghe, quan sát hình ảnh con mèo, trẻ tự nói được con mèo khi được hỏi con gì?

► Trẻ nhận biết con mèo qua hình ảnh thật, hình vẽ, trẻ nhận biết được bộ phận là đuôi mèo.  

Nhận biết tên

► Trẻ tập trung được 5 phút nhận biết tên người với câu hỏi: Ai? Ở đâu? 

Vd: Ai đây? Cô Dương đâu?

► Sau 5 buổi học, trẻ đã chỉ đúng ở đâu, vẫn chưa nhận biết tên các cô và trẻ. Trẻ vẫn đợi nhắc để nói tên.

Phụ huynh

► PH không chuyên cần trong việc học nhật ký cùng con tại nhà. GV đã nhắc nhở nhiều. 

► Phụ huynh chưa nắm được yêu cầu của GV.

► GV hướng dẫn lại cho PH các bước thực hiện.